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À propos

Située à Ste-Anne-des-Lacs dans les Laurentides, c’est avec chaleur, sensibilité, professionnalisme et empathie que vous serez accueilli avec votre enfant pour des services en orthophonie directement à la clinique ou par télépratique.

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Karine Van Chesteing, orthophoniste

MON PARCOURS

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Après avoir pratiqué pendant plusieurs années dans différents milieux du réseau de la santé (pédopsychiatrie, clinique de développement, centres de réadaptation en déficience physique, intellectuelle et TSA) au Québec et en Ontario, c’est avec la pratique privée que j’ai senti que je pouvais vraiment aider les enfants à atteindre leur plein potentiel, à bien aiguiller les parents pour soutenir le développement de leur enfant au quotidien et à soutenir les milieux de garde dans la compréhension des difficultés que peut présenter un enfant avec un trouble de langage, de la parole ou de la communication, dans la mise en place de solutions pour soutenir leur intégration et dans la formation des éducatrices pour mieux les aider au quotidien et parfaire leurs interventions auprès des enfants présentant un trouble de la communication, de langage ou de la parole.

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Formation et certificats

Orthophoniste, membre de l'ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec

Formation universitaire :

  • Maîtrise en Sciences de la santé - orthophonie de l’Université d’Ottawa en 1998

  • Baccalauréat en Psychologie avec une mineure en Linguistique de l’Université McGill en 1996

Formation continue :

Dans le domaine du trouble du spectre de l'autisme (TSA) : 

  • PECS niveau 1 en 2000

  • Approche DIR\Floortime en 2000

  • Approche ABA (le programme UCLA de la Clinique d’Intervention Béhaviorale de 18 heures) en 2001

  • « It takes two to talk » de Hanen en 2002

  • Approche orthophonique en milieu scolaire/clientèle TED en 2002

  • Programme de formation de 6 jours sur les personnes présentant des troubles envahissants du développement sans déficience intellectuelle par Julie McIntyre en janvier 2003

  • « More than Words” de Hanen en 2004

  • L’enseignement du langage et des comportements adéquats aux enfants et adultes présentant un trouble de développement incluant l’autisme du Dr Patrick McGreevy en 2004

  • SACCADE : Le fonctionnement interne de la structure de la pensée autistique - (TSA)- Niveau 1 en 2017

  • PECS - Transitioning from PECS to SGDs en 2021

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Dans le domaine de la parole (TSP) : ​

  • DNP (Dynamique naturelle de la parole) atelier A en 2005

  • DNP (Dynamique naturelle de la parole) atelier B en 2006

  • Dyspraxie verbale par Line Charron en 2011

  • Introduction à la technique PROMPT en 2015

  • Les troubles des sons de la parole : Ça vous parle? par Line Charron, Louise Duchesne et Geneviève Meloni - 2 jours en 2022

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Dans le domaine du du langage (TDL) : 

  • Les troubles primaires du langage par l’OOAQ en 2014

  • Henry le camion de la phrase : une nouvelle approche en morphosyntaxe par Marie-Josée Briand en 2016

  • Trouble développemental du langage : définition, critères diagnostiques et impacts fonctionnels par l'OOAQ en 2022

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Dans le domaine des troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM) :

  • TOM (Troubles Orofaciaux Myofonctionnels) par Annie Bertrand

    • 3 jours en 2014

    • 1 jour de mise à jour en 2016

    • 4 jours en 2018

    • 1 jour de perfectionnement en 2019

  • Relation entre l’orthophonie et l’ostéopathie : Détection et prévention des malocclusions structurelles et fonctionnelles chez les enfants en 2015

  • Évaluation et traitement intégratif de l’ATM (articulation temporo-mandibulaire) en 2017

  • Thérapie myofonctionelle appliquée à l'apnée obstructive du sommeil 2 jours en 2022

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